北京军训：把握特点、扎实有效地做好新入职大学生培训工作
在一般人眼里，军事训练似乎没有专业技术教学那么知识密集，另外，训练的好与训练不好表面上好像没什么大的区别，可以说这些都是没有从深层次看到军事训练在新入职员工的转变过程中的重要作用。如在一些军事技能的掌握、纪律意识和军人气质、意志品质的培养等方面所起到的启蒙作用。
因此，我们在训练中，不但注重学员军事技能的传授和掌握，更注重军人作风、军人气质和意志品质的培养和灌输。在训练每一个细小环节都要贯彻正规化意识。如站军姿，看似枯燥无味，但其中大有道理可言，它既是一种有形的姿态训练，更是一种无形的内在气质和精神的培养。再如训练场上的部队的集合和带开训练，甚至小到凳子和水壶的摆放等日常小事，我们都能给予正确的规范和引导，目的在于用我们的实际行动和要求，向企业新入职学员时刻灌输正规化意识和军人意识，在点滴中培养良好的作风和严格的纪律观念。
训兵如带兵，训练中除严格正规的训练之外，还必须把科学的管理引进操场或课堂。军事共同训练与其他专业知识和技能的传授最大的不同之处，就是军事教员必须树立起“带兵人”的思想观念。我们经常讲，“把平时当战时”，“训练场就是战场”，那么军事教官在训练场上就应是一个指挥员，我们既有传授军事技能的义务，同时也有管理企业的权利，只有这样才能使训练完全按照自己的预定目标实施。同时，也只有树立起了“带兵人”思想，才会在训练中能与学员真正地打成一片，以自己的模范行动和训练热情去激励和影响学员的思想和行动。
大多数大学生学员在大学里都经受过一定的军训，刚从学校踏进企业以后，又将面临枯燥、艰苦的军事训练，在心中难免会产生厌烦和畏难情绪。首先，要科学施训，进行人性化管理。军事教官要针对大学生的特点，制定科学的训练计划，采取灵活的训练方法，主动与学员拉近距离，千万要杜绝强迫式或打压式的教学方法，更要防止简单粗暴，使学员变“要我学”到“我要学”的主动参与的思想境界。
其次，要善于把握新时代大学生心理特点，综合运用心理学、行为科学等知识调动大学生的训练热情，把看似简单枯燥的训练变成趣味无穷的一项活动。企业部门领导必须身先士卒，在训练中做好表率。教官的训练激情必将直接感染和激发学员的训练热情，可以想象，一个衣冠不整，动作笨拙，作风希拉的军事教官是不可能培养出军事过硬、作风优良、纪律严明的学员的。
